Холbooчийн цагдаагууд хэрхэн зөвлөгөөтэй сургуульд сургалтыг нэмэгдүүлдэг вэ?

Традициональ оюутны бичиг бичих арга замыг өөрчилж Ямар нэг хэрэглээний利益

Ялангуяа сургалтанд оролцох туршлагаар шилжүүлэх

Харилцагч шинэ цагийн байрангуй нь сургалтын хөрш дэлбээнд ихээр өөрчлөлт оруулж, тогтмол сургалтыг динамик, ямар ч аргаар суралцах боломжийг олгодог. Энэ нь тодорхойдог хэмжээнд традициональ байдлаар суралцахад хүрээлэнгүй болж, суралцахад хариуцлага үүсгэхийг зөвлөж байна. Сургуулиуд нь сургалтын үед мультимедиа гаралтуудыг илүү энгийн байдлаар оруулах боломжтой, энэ нь сурагчдын хандалтыг авахад тусалж, тэдний хамгааллыг нөөцлөнө. Мэдээллийн судалгааны дагуу харилцагч сургалт нь сурагчдын суралцах хугацааг 50%-аас ихээхээр нэмэгдүүлэхийг илтгэж, актив арга замтайг нь тодорхойлсон. Хамтран ажиллах, суралцах байрангуйг үүсгэхэд харилцагч байрангуй нь сурагчдыг илүү олон талтай байдлаар сургахад тусалж, энэ нь ихэвчлэн сургалтын үр дүнг сайжруулдаг.

Дүрслэл, Нягт, Татгалзах Сургалтын Арга

зөвлөх үйлдлийг өөр өөр суралцаж буй төрлүүдэд зориулан шилжүүлэх, ихэвчлэн шаардлагатай боловсролын туршлага өгөх боломжийг олгодог. Тэд нь өөртөө хэрэглэгчдийн үнэ цэнэтэй сургалтыг дэмждэг, эндүүрээс нь оюутнуудын тусгай шаардлагуудад хариуцах боломжийг олгодог. Зургийн суралцаагчид хувьд тухайн асуудлыг ойлгомжтой болгох зорилготой сонголттой зургийн графикийг, видео материалуудыг оруулж өгнө. Эмийн суралцаагчид лавлахдаа анхны үгсийг дуугаруулсан функцуудтайгаар сургалтыг жинхэнэ болгон нэгтгэдэг, энэ нь тухайн сургалтыг санал болгож байна. Хамрах суралцаагчид ч манай технологитайгаа хамтран ажиллах боломжтой бөгөөд тэдний сургалтыг ихэвчлэн сайжруулдаг. Мөн зургийн, эмийн, хамрах суралцаагчдын үнэ цэнэтэй сургалтыг хангахад боловсролын үйл ажиллагааг тодорхойлоход туслана, энэ нь оюутнуудын суралцааг нэгтгэх, ойлголтыг сайжруулахад тусалдаг.

Эхний үед хамтран ажиллах болон хурдан хариу илгээх боломжийг олгодог

Хамтран ажиллах циферчлэлийн үндсэн байршил дээр тохирох бодлогууд

төрөл бүрийн багийн ажиллах зорилгыг өөрчлөх, шикшээний бодит бодлогын гурван дээр хамтран ажиллах орчин үзүүлэх замаар тогтоож байна. Оюутнууд ямар нэгэн цифер workspace-д ажилладаг бол тэд нэг цагт л хамтран ажиллах боломжтой, энэ нь өргөн бодлогын хариултыг хурдан гаргахад туслана. Энэ нь оюутнуудын санал хайгны үеэрээ хамтран сурахад ихэвчлэн тусална, тэдгээрийн санал хайгныг урьдчилан хэлэх, нэг нэгээс суралцаж байгаа явдал юм. Тодорхой шинжлэх ухааны судалгаанууд нь хамтран ажиллахдаа оюутнууд нь санамсаргүйгээр ихэвчлэн сурах боломжтой, мэдлэгийн түвшинг ихэвчлэн багасгахад тусална.

Хугацаанд тохирсон тайлбарлагчийн төрөл

хичнэлтэй бодит байдалд суурьslан тогтоосон үр дүнгийн ашиглалт нь оюутнуудад хамгийн их хэрэглэгчид байгаа болно. Онцлог нь өгөгдлийн шинжилгээнд суурилсан боловсролын стратеги юм.

Технологийн интеграцийн дагуу боловсролын сорилцуулалтыг эргэлзүүлэх

Интернеттэй холбоотой байгаа үед дэлхийн мэдээллийг хэрэгжүүлэх

орчим хичнээн төрлийн мэдээллийн шинж чанарыг ашиглахад хүргэвч байдал өгсөн учир сургалтын зураг төрөл бүрийг хувиргасан юм. Эдгээр холбогдох үйлдвэр нутаг, газрын хязгаарыг устгаж, сургуульчид өөртөө олон төрлийн үзэл бодлогоо сургалтын төлөвлөгөөнд оруулах боломжийг олгодог. Энэ нь оюундутай хүмүүсийг дэлхийд үзэгдэх бусад улсын үндэстний, үзэл бодлого, үзэл бодлогоор хамтран ажиллах мөнгөнд оролцоо өгч байна. Шалгаруулалтын мэдээлэл нь технологийг сурталчилгааныг холбоход оюундутай хүмүүсийн суралцахад ихэвчлэн нэмэгдэхийг илтгэж байна. Жишээлбэл, эдгээр нөлөөлөл Case Western Reserve University болон Brenau University сургуульд циферийн мэдээллийн шинж чанарыг ашиглахад туслах, суралцагчдыг, сургуульчидад маш ихээр сургалтын туршлагаа сайжруулах боломжийг олгодог. Үнэн зөв, эдгээр нь дэлхийн мэдээллийн гариг болох, ихэвчлэн мэдлэгтэй, багатой сургалтын байршилд тусалдаг.

Давхаргах Мультимедиа Форматууд Сургалтын Утгыг Нэмэгдүүлэх

Урлагийн төлөвлөгөөнд多媒体 форматуудыг холбоход сурах ангины туршлага дээр ихэнх үр дүнтэй болно. Эдгээр түрээс учрын зорилгоор видео, зураг, нөөцлөх симуляци гэх мэт ялгаатай медиа төрлүүдийг хамтран ашиглахад боломжийг олгодог, тэдгээрийг хэрэглэхээр бодит бодлогын томоохон үзэгдлийг илүү ойлгомжтой болгон, оюутнуудад илүү саналтай болгоно. Мультимедиа-г ашиглах нь өөр өөр сурах хандалтын талбайд харгалзах, ойлголтыг багтааж, санаа ёсоор хадгалж чаддаг. Тооллого нь мультимедиа форматуудыг ашигласан сургалтуудын хувьд хадгалалтын хувьсагчид, ойлголтын чанарыг ихэвчлэхэд тулгардаг. Samsung Interactive Pro гэх мэт түрээс учрын зорилгоор магистралд эдгээр элементүүдийг хамтран ашиглахад инструкторуудад тусална, урлагийн төлөвлөгөө, мэдээллийн хуваарь өгөхийн тулд бүтээлчдийн ажлыг сайжруулдаг. Энэ нь мультимедиа-г холбож сурахын туршлагаас дамжуулан, оюутнуудын саналыг дэвшүүлэх, богино үеийн сургалтыг сайжруулахад чухал байдаг.

Өмнөх сургуульд сурах үр дүнг тооцоолоход хэмжээний өөрчлөлт

Сурталчлагын үр дүнг, ойлголтыг нэмэгдүүлсэн тухай бичвэр

сургуульд хамгийн үнэхээр томоохон арга болгон байгаа тул зөвлөмжийг оруулж буй сургуулиудад сурагчдын үр дүнтэй харьцуулан ихээр нэмэгдэж байна. Эдгээр технологиудыг ашиглах үед сурагчдын хамтран ажиллах, эзэнт гүрээний үндсэн чиглэлүүдийг нь илүү сайн ухаарч, мэдрэмжийг нь нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, эдгээр хамтран ажиллах технологиудыг ашигласан өдрөөр хамгийн их 30%-аас илүү нэмэгдэл гарч ирсэн байдаг. Эдгээр технологиудыг ашиглахад сурах үеийн үр дүнг нэмэгдүүлэх боломжийг илэрхийлдэг. Динамиктай, суралцагчидад татаж авч буй үйл явцыг оруулж, сургалтын үеийн хувьд ихээр үр дүнтэй болгоно.

Татаж авч буй сургалтын форматуудыг хэрэгжүүлэхэд үргэлжлэх хугацаанд хадgalah

оюутнуудад суралцагчдын хамгийн их үеэр суралцах зүйлсийг урт үеийн дэвшилтэд нэмэгдүүлэх боломжтой байдал үзүүлдэг. Эдгээр цагаан тавцанд оролцох сургалтын аргууд тухайн цагаан тавцныг тодорхойлсон боловсролын арга замтайгаа харьцуулахад анхны үедээ хамгийн их мэдрэмжийг өгдөг. Оюутнууд суралцах үедээ хамгийн их мэдрэмжийг авахдаа суралцах үндэслэлийг хамгийн их мэдрэмжтэй байдаг. Шинжлэх ухаанын судалгаануудад харилцаж буй сургууль нь хамгийн их мэдрэмжийг өгөхөөрөө эрүүл мэнд, санаа ойролцоо хамгийн их мэдрэмжтэй байдаг. Харилцан ашиглах технологийг ашиглан боловсролын тухайн арга замыг хамгийн их мэдрэмжтэй байдаг.

Түгээмэл асуултууд

Харилцан ашиглах цагаан тавцны ямар нэг хэрэглээний利益 боловсролд?

Хамтран ажиллах цагаан тавцаг нь хөдлөгүй сургалтыг үнэхээр суралцах туршлагаар хөрвүүлэх, зориулж буй суралцах загваруудад хангах, үргэлжийн хамтран ажиллах боломжийг олгодог, сургалтын эрсдлийг өргөжүүлэх, академийн амжилтыг нэмэгдүүлэх болон мэдээллийг дагасан дуусгахад туслана.

Хамтран ажиллах цагаан тавцаг ямар нэгэн суралцах загваруудад хандах вэ?

Хамтран ажиллах цагаан тавцаг нь график, видео гэх мэт зураасын суралцах загварыг, зохион байгуулалтын зөвлөлийг ашиглах зүйн зүсэл, дотор холбогдох зөвлөлтээр сонирхлын суралцах загварыг, татаж явагч технологийн чадварыг ашиглах татаж явагч суралцах загварыг хангаж, оюутнуудын тусгай хэрэгслүүдийг хангана.

Хамтран ажиллах цагаан тавцаг нь оюутны нотлох үр дүнг нэмэгдүүлэх боломжтой уу?

Тийм, судалгаануудад хамтран ажиллах цагаан тавцаг нь их сургуульд нотлох үр дүнг 30%-аас илүү нэмэгдүүлэх боломжтой байдаг бөгөөд энэ нь суралцах хамтлагийг нэмэгдүүлэх, үндэслэн хамтран ажиллахад туслана.

Интерактивчлүүлэгч таван бутархай нь хамтран ажиллахыг яаж үргэлжлүүлдэг вэ?

Интерактивчлүүлэгч таван бутархай нь оюутнуудад зөвлөлийн цифрийн үндсэн дээр суурилсан хамтран ажиллах сургалтыг эрэлтгүй болгоход туслана. Энэ нь оюутнуудыг зөвлөлийн хамт ажиллах, үргэлжлүүлэх боломжийг олгодог.