Хуучин Бичигт Урьдчилан Зөв Интерактив Бүтэц Сонгохийн Тулд Хэрхэн?

Аудиторийн шаардлага болон зайны хязгаарыг шалгах

Тодорхойлох Хамгийн зөв томоо Аудиторийн загварын хамааралтай урт

Хичнээн тохиолдолд ч ангийн хэмжээг сонгох нь тухайн ангины байршил, хэмжээний ач холбогдох мэдлэгтэй. Бага хэмжээтэй ангид бол хамгийн их хэрэглэгчдийн үзэх, оролцох боломжийг олгодог хурдан хэмжээтэй доспой зөвхөн хамгийн их хэрэглэгчдийн үзэх, оролцох боломжийг олгодог. Дундаж хэмжээтэй ангид стандарт хэмжээтэй доспоор харгалзах, зайг ашигладаг. Илүү их ангид эсвэл сургуульд томоохон доспоор суралцахдаа хамгийн үргэлжлэх суралцахад тусламж өгдөг. Ангины хэмжээг шинээр судлах нь доспоор хамгийн сайн хэмжээг сонгохын тулд чухал. Дос байршуулахад физик зайд хамаарахгүй, сурагчдын үзэх, оролцох боломжийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. Сурагчдын үзэх зайг дотоод хувилбарынхаа талаар хянах нь оптимал сургалтын байршлыг хангахад чухал.

Үзэх өнгөрөл, сурагчдын хандалтанд шинжилгээ хийх

Ялгавар харах өнгөтэй нь хүндэтгүй харах замыг буцааж, бүх оюутнууд даалгаврын агуулгыг тодорхойдож харахад туслах ёстой, энэ нь үргэлжлэх хамгааллын хувьд их санаатай. Хөрш дээрх оюутнуудаас хамгийн зайд сууж буй оюутнууд ч ялгавар харах замыг тодорхойдож харах шаардлагатай. Ялгавар харах замыг буцааж өгөх стратегиудыг ашиглах, жишээлбэл ялгавраа зогсооноос эсвэл шинжилгээний цонхуудыг ашиглах нь төрөл бүрийн ангины геометрүүдийг хангахад тусалж, илүү том хангалттай холбоотой болгоно. Мөн ялгаврын өндөр нь өндөртэй оюутнууд, зөвхөн албагүй оюутнуудад хамгийн их танилцуулахын тулд тооцоолоход хандах ёстой. Энэ нь хамгийн их оролцоо, хамгийн их хариуцлага, хамгийн их хэрэглээг хангахад тусална.

Ангийн хэмжээ болон амьсгалын нөхцөлийг тооцоолох

Хоолойн хэмжээ болон гэр бүлийн ард талбай нь интерактив зурагтай дослогын сонголтоор ихээхэн өөрчлөлт оруулдаг. Бага хэмжээтэй газар нь хамгийн их хэрэглээгүй, харин функцыг хадгалж чаддаг дослогыг шаарддаг. Эсрэгээс, их хэмжээтэй гэр бүлийн үед их зайгаар зургийг илгээх чадвартай дослог шаардлагатай. Мөн ерөнхий, байгалийн болон эргэлтийн гэрлэл нь дослогийн зургийг ямар хэлээр үзэгчид үзэхийг нь өөрчилдөг. Зөвхөн гэрлэл нь зүйлсийг үзэх, анзаарахад туслахад тулгарч байна. Тиймээс сургуульд нь дослог дээрх мандлагаас буурах боломжтой гэрлэлтүүдийг суулгах шаардлагатай. Судалгаанууд нь зөвхөн гэрлэлтийн байдлыг сайжруулсан үед сурагчдын анхаарлыг нэмэгдүүлэх, зурагтай мэдээллийг хялбархан үзэх боломжийг олгодог хэлэх ёстой. Иймд гэр бүлийн хэмжээ болон гэрлэлтийг сонголтын үеэр томъёоноос хамгийн үнэн зөв арга замыг олоход зориулж байна.

Зурагтай хариуцлага болон хичээлийн хувьд үнэлгээ гаргах

Зургийн сайн харагдах болон сандалтай байхыг хамгийн голчлон тооцоолоход тусалж байна

Сургалтын байршилд 4K зэрэгтэй их хэмжээний дисплейн утга нь зорчлын тодруулгаар чухал бөгөөд, мэдээллийг дэлгүүрт тод, ялгарсан газар харуулна. Энэ нь сургалтын амжилтыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгоно. Нэгэн үзүүлэлтийг илэрхийлэхэд нь зорчлын тодруулга, эсвэл нит-аар тооцогддог ялгаатай байх ёстой. Шинжилгээ нь их хэмжээний дисплей болон зорчлын тодруулга нь оюун ухааны хамгаалалтайгаа сургуульд хандах, сурагчдын хамгаалалтыг багасгэх боломжийг олгодог.

Зургаан цэгийн шинжилгээний хариуцах чадварыг шалгах, жишээлбэл гарын үзүүлэлтүүдийг анзаарах

Гурван талын хамтран ажиллах чадвар нь сургуулийн анги дотор төрсөн багийн сургалтыг, хамтран ажиллах үйл ажиллагааг хялбарчлахад ихээр зориулж байна. Эдгээр чадварууд нь олон сурагчид ижил үед дэлгэцтэй харилцах боломжийг олгодог учраас төслийн мэдээллийг хуваалцахад зориулагдсан байдаг. Хөдөлгөөнийг илэрхийлэх чадвар нь бичиг бичих, дижитал агуулгаар шилжих зэрэг үйл ажиллагааг хурдан, хялбарчлахад тусалдаг. Тухайн технологийг сургуулийн ангит хэрэгжүүлсэн тохиолдол судалгаанууд нь сурагчдын хамтран ажиллах чадвар, суралцах энгийн байдлыг ихээр нэмэгдүүлсэн гэдгийг тодорхойлсон байна. Энэ нь ихэвчлэн динамик сургалтын орчин үеийг үүсгэнэ.

Ямар ч өнгөрөөний үед ч анти-зүрхний чадварыг шалгах

Танхимын өргөн арьс байдалд хамаарч, оюун ухааны дэлгүүрүүд дээр нь цусны үзэгдэлтэй холбоотой зорилгоос салгах боломжийг олгодог шинэ технологиуд ашиглагдана. Матте хэмжээнүүд, цусны үзэгдлийг багасгах хоолой гэх мэт технологиуд үзэгдлийг сайжруулж, тусгаарлалтыг бууруулна. Тооллого нь оюутнууд цусны үзэгдэлтэй холбоотой зорилгоос салгахад ихээр санал болгож байгааг илтгэж, эдгээр чиглэлүүдийн анхны томъёог илэрхийлнэ. Цусны үзэгдлийг буцааж авах шийдлийг ашиглахад ямар ч суурин, ямар ч танхимын арьс байдалд суугаа оюутнууд дэлгүүрийн мэдээллийг тодорхойлж, тухайн мэдээллийг ашиглах боломжтой болно. Энэ нь тэдний боловсролын үр дүнг сайжруулдаг.

Оюун ухааны функцын болон програм хангамжтай хамтран ажиллах чадвар

Багцад ажиллахад зориулсан хамгийн их хэрэглэгчийн хамтран ажиллах тулгуур

Өгөөжлөх тавцанууд нь бүтээлч байгууллагын хэрэгслүүдийг ашиглан багш нартай хамтран сургалтыг өөрчилж байна. Эдгээр хэрэгслийн үндсэн функцын нь экраныг хувааж, хамтран ашиглах үйлдлийг оруулсан бөгөөд энэ нь суралцахдаа хамтран ажиллах чадварыг дэмжих болон сурагчдын хооронд хамтран суралцах туршлагаа сайжруулж байна. Жишээлбэл, эдгээр хэрэгслийн тусламжтайгаар ихэнх тохиолдолд илүү их хэрэглэгчид нэг цагт адилхан экран дээр ажиллах боломжтой бөгөөд энэ нь багш-сургуулийн хамтран ажиллах үйл ажиллагааг сайжруулж байна. Хайлтын судалгаанууд нь эдгээр хамтран ажиллах функцуудыг ашигласан ангиудад сурагчдын хандалт нэмэгдэх ба мэдрэмжийн чадвар нэмэгдэхийг илтгэж байгаа учраас, өнөөдрийн сургалтын талбайд өгөөжлөх тавцануудын томоохон чухалдагвартай байгааг илэрхийлж байна.

Сургалтын Боловсруулалтын Систем (LMS)-тай интеграция

Сургалтын Мэдээллийн Системууд (LMS)тай нэгтгэл нь эргэн тогтвортой сургалтын төлвийг зохицуулахад аюулгүй байдлыг нэмэгдүүлэх, суралцаагчдын хамтран ажиллахыг дэмжих боломжийг олгодог. LMS-тай нэгтгэл ёсны хэрэгслийг анхааруулсан Google Classroom, Moodle гэх мэт чухал платформууд нь интерактив загваруудыг эргэлтийн сургалтын арга замд суурилуулдаг. Эдгээр системүүдтэй нэгтгэсэн интерактив загваруудыг ашиглахад сургуульчид сургалтын төлвийг нэгтгэж, суралцаагчдын үр дүнтэй холбоотой мэдээллийг шалгах боломжтой. Одоогийн мэдээллийг харвал LMS-тай нэгтгэсэн интерактив загваруудыг ашигласан сургуулиуд сургалтын мэдээллийн системийн аюулгүй байдлыг нэмэгдүүлэх, сургалтын үр дүнг сайжруулах, ашиглалтын эрчимд нэмэгдэхийг анзаарсан.

Гуравдагч сургалтын аппуудтай нэгтгэл

Хамгийн их тохиолдолд гадаад хөгжүүлсэн оюун ухааны аппууд нь интерактив тавцанд илүү эрчимтэй зохион байгуулагдвал сургалтын туршлагаа ихэвчлэх боломжтой. Тоглоомоор дамжуулсан сургалтын софтурыг эсвэл өгөгдлийн төрлөөр зориулж буй тусламжийн аппуудыг ашиглахад эдгээр тавцанд сурахад анзааралтай үедээ хамгийн их хэрэглэгддэг аппууд нь хэлний сургалтын модуль, математикийн тоглоом ба түүхийн интерактив цахилгаан усгийн шинж чанар юм. Эдгээрийг ашигласан үед сурагчдын суралцах ханшитгэл нэмэгдэх боломжтой гэдгийг судалгаа нь илэрхийлж байна. Энэ нь ялгарах сургалтын арга замуудыг дэмждэг бөгөөд өөр өөр суралцах ханшитгэлд хандах боломжтой. Энэ хослуулалт нь соврем классруумд ашигладаг хамгийн ихээр хичээлтэй түүхүүдийг бий болгодог.

Холбогдох болон хослуулах чадварыг шинжилгээ

Классруумд ханамжийг өргөхөөр беспровод болон провод холболтуудыг харьцуул

Хичнээн өөрчлөгдөх байдалтай ч байгаа сургалтын технологийн түүхэнд, зураасан эсвэл дамжуулалттай холболтыг сонгох нь оюутны амралтыг шинжлэх ухааныг нэмэгдүүлэхэд үндэслэгдэж байна. Зураасан холболт нь Wi-Fi гэх мэт технологитай хамтран ашиглагдаж, сурагчдыг болон багш нар дахь олон цахилгаан тогтвортойг нь холбож, физик тосгонуудад хязгаарлагдахгүйгээр ялгаруулж байна. Энэ нь сурагчдын дижитал түрээсийг хамгийн томоохон хямд ашиглахад туслах ба сургалтын үед ихээр хамтран ажиллах боломжийг олгодог. Түүнчлэн, зөвлөгөөний дагуу дамжуулалттай холболтууд нь их мэдээллийг ачаалахад зориулж хурдан, стабиль байдлыг олгодог. Технологийн шийдэлүүдийн тухайн зөвлөгөө нь надежд ба зөвхөн зөвлөгөөний хооронд баланс авах ёстой.

Тогтвортойн Хамгийн Боломжтой (Tablets, Laptops, Document Cameras)

Техникийн багт хамаарахыг зөвлөх нь сургалтын байршилд интерактив тавцадын ашиглахад маш чухал юм. Өнөөдөрх сургуулиудад планшет, ноутбук, тэргүүний камерыгээр хүртэлх олон төрлийн техник байдаг, эдгээр нь үзүүлэхийн тулд өөр өөр сургалтын стилүүдэд, суралцаагчдын сонирхолд нөлөөлдөг. Олон төрлийн техникийг дэмждэг бол сургалтын бодисоор сургуульчид өөрийн сургалтын арга замыг зохицуулах, демонстраци, интерактив асуулт журам, үргэлжлэх тэргүүний шинэчлэлт гэх мэт өөрөөсөө өөр сургалтын модальд хувиргах боломжтой болно. Хөгжлийн сургалтын технологи хүндэтгэгчид яриад, ихэнх техникийн хамаарлыг зөвлөх нь тавцадын ашиглалыг нэмэгдүүлэх, суралцаагчид, сургуульчид дундаж, суралцахад хандах боломжийг олгодог юм.

Аудио-зурагны системтэй хамтран ажиллах

Сургуульд байрлах зөгнөх-зураач хэлбэртэй системүүдтэй ижил аргаар синхрончлох нь сургалтын туршлагаа сайжруулахад чухал юм. Интерактив багана, спикер, проектор болон бусад ЗӨГ тоног төхөөрөмжүүдийг нэгтгэх нь дүрсийн мэдрэмж, үнэн зөв сонирхолыг нэмэгдүүлэх, ойлголтуудыг сурагчид хамгийн их ойлгоход тусална. Гэхдээ лаг эсвэл шийдэл гаргахад хямдлаг, тааралтгүй байдлын алдаанууд ороод ирэх боломжтой, эдгээр нь шинэчлэгдсэн драйверүүд эсвэл хүчирхэг ЗӨГ системийг боловсруулж шийдэл гаргахад тусална. Боловсролын судалгаануудад хамаарахдаа, амжилттай синхрончлол нь сурагчдын мэдээллийг ойлгох, татаж авах боломжийг нэмэгдүүлэхэд холбоотой байдаг.

Хугацаанд хамаарахгүй үнэ цэнэтэй хамгийн сайн материалуудыг сонгох

Сурагчдынхаа сургалтаас хамгаалагдах матерялууд

Хэрэглэгчид ихэвчлэн ашиглагддаг орчинд байгаа эсвэл сурагчдын үйлдэлтэй холбоотой засвар, шинж чанарууд гарах боломжтой байх учраас цохилтот материал ашигладаг интерактив тавцаг сонгох нь чухал юм. Энэ материалын тулд тавцаг нь функцыг хадгалж, өргөн сургуульд байгаа ихэвчлэн ашиглагддаг нөхцөлд хамаарахгүйгээр зориулж байна. Хугацаанд хамгийн гол зүйл нь үзэсгэлэнтэй холбоотой биш, тавцагны функцыг хадгалж, засварын алbasгүйгээр удаан үеийн ашиглах боломжийг олгодог. Эхлээд үнэтэй бүтээгдэхүүн сонгоход их төлбөр төлөх шаардлагатай боловч энэ нь дараа нь ихэвчлэн хямд төлбөртэй болно, сургуульд засвар, сольголтын үнэлгээг багасгана.

Энерги дахин ашиглалтын үнэмшлэх болон засварын шаардлага

Ялгаатай интерактивчлуудын энергийн ашиглалтын хурдийг шинжилгээний дагуу шинэчлэлийн үндсэн нөхцөл байдаг. Энергийн ашиглалт ихгүй интерактивчлууд нь орчин үеийн эрдэнэ зориулалтаар илүү сайн тохирно. Энергийн ашиглалтыг багасгахад туслахад нь тухайн интерактивчлууд нь орчин үеийн хамгааллын зорилгоор ямар ч үйл ажиллагаагаа хямдруулж, зардалыг багасгана. Тэргүүлэх, засварлах, шинэчлэх зэрэг ажлуудыг тооцоолоход их санал хүсэлт гарна. Энэ нь цогцолборын хувьд ихэвчлэн төлбөрийг багасгахад тусална. Бизнесийн тайлангийн мэдээлэлд нь харвал, энергийн ашиглалтыг багасгах боломжтой интерактивчлууд нь үйл ажиллагааны үнэ цэнэтэй харьцуулахдаа ихэвчлэн хямдруулна. Энэ нь ихэвчлэн хөгжлийн зорилгоор ихэвчлэн тохирно.

Нийт үнэ цэнэ ба Сургалтын ROI

Нийт хамгааллын үйлдлийн өртгийг (TCO) тодорхойлох нь интерактив томооны амьдралын цагийн бүх өртөг, зардал, суулгах, засварлах, эсвэл шинээр солих зардалуудыг судлах ёстой. Гэхчээр сургуульчдын байгууллагуудад эдгээр зардалуудыг сургалтын ROI-тай харьцуулах шаардлагатай—хариуцлагатай технологи дээр тусгах нь ихэнхээсээ сургалтын ихэнх利益ийг олгодог. Суралцаагчдын хангалттай хамтран ажиллах, сайн сургалтанд илүү их үр дүнтэй болох, сургалтын арга замыг засварлах нь технологийг ашиглах байгууллагуудад тодорхой үр дүн үзүүлдэг. Тухайн тохиолдолд сургуульчдын байгууллагууд нь шинэчлэгдсэн интерактив томооны дээр тусгахад ROI-г ихэвчлэн үзэж байна, мөнгөний хувьд ч, сургалтын туршлага болон үр дүнд ч ихэнхээсээ үр дүн гаргадаг.

Түгээмэл асуултууд

Хэрэглэгчид ямар хэсгүүдийг тодорхойлоход оролцоно хамгийн зөв томоо хэмжээний тохиргоо хичээлийн хувьд?

Орчимын загвар болон хэмжээнүүд нь оптимал байршилтай доскуын хэмжээг тодорхойлоход их хэрэгцээтэй. Бага орчимд тохиромжтой бага хэмжээтэй доскууд ашиглагдана. Дундаж хэмжээтэй орчимуудад стандарт доскууд шаардлагатай, их хэмжээтэй доскууд нь лекц дэвшүүлэх өрөөнд тохиромжтой бөгөөд бүх оюутнуудтайгаа холбоотой байхад ашигтай.

Орчимд интерактив доскуудыг зохицуулхийлж байхдаа харах өнгөрөл юу чухал вэ?

Харах өнгөрөл нь орчимын хамгийн доод хэсгээс сууж буй оюутнуудад харах замыг тасарсангүй болгохыг хянахад их санаа өгүүлдэг. Энэ нь бүх оюутнуудад доскуудын мэдээллийг тодорхойдсон харахыг хүсье, ямар чухал үйл ажиллагаагаа илүү сайн хийхийг хүссэн.

Хамгийн их хичээлүүдийг хэрхэн хамгийн их хичээлүүдээр хамтран ажиллах вэ?

Хамгийн их хичээлүүдийг хамтран ажиллах, гестурүүдийг таних үйлдлийг ашиглахад оюутнуудын хамтран ажиллахыг тусгах, хамтран ажиллахыг эргүүлэх, дижитал мэдээллийг зөвхөн нэвтрүүлэхэд тусалж, хамтран ажиллахад тусална.

Алхамжтай багцад суурь тогтвортой хэрэглээний үндсэн чиглэл юу вэ?

Суурь тогтвортой байдал нь планшет, компьютер, төрөлхийн камера зэрэг оюун ухааны үйлдлийн арга хэмжээнүүдийг алхамжтай багцад илүү эргэлзээтэйгөөр холбож ажиллуулахад тусалдаг. Энэ нь ашиглалтыг ихэсгэж, багш нар хичээлийн арга замыг өөрчлөхөөр санал болгоод, динамик, өөрчлөгдөхөөс гадна хичээлийн орчин үедээ шинэчлэлт хийх боломжийг олгодог.