Tá na hAlbanna nua-aimseartha: Ard-Sultanas Ergonomic le haghaidh Comhshaol Foghlama Feabhsaithe

bord scol

Tá scolbanna rang a chinntiú mar chomhpháirt bunúsach den fhorleasún oideachais láithreach, ag comhcheangal dulchraicthe ergonóime le feidhmíocht praktaice. Tá na hiomlán nua-sheasamh seo d'fheabhsuithe chun foghlaim éifeachtach a chur in iúl agus céim ceart agus suaimhneas a chur chun cinn le linn seisiún steachaithe. Bainfidh scolbanna rang coitianta inniu úsáid as airdeithe a dhéanann cinneadh, chun mic léinn le gairid éagsúla a chur i gcás óg. Tá spásanna obair leathan cuimsitheacha acu a mhaireann anseo agus ansin eolach traidisiúnta agus uirlisí láithreáin, mar phríomhscileoga agus taibléad. I bhfadhbanna móra, tá slándála stórála ceangailte, cosúil le hagallaimh do mhácáin, bainisteoirí péarscaip isteach agus comparta stórála leabhar. Tá díseanna nua-aimseartha go minic ag feabhsuithe rothla radaigh síothchála chun cumas moillithe a thabhairt, chun athrú sna háiteanna scoile go tapa don ábhar foghlama éagsúil. Is gnách go bhfuil na scolbanna cruthaithe ó mháterialí dúradh, gan cruthnód, atá in ann cúiseacht laethúil a choinneáil agus a thógáil go héasca. Tá cuid de na modhálacha freisin ag feabhsuithe chóras bearta cabhlaigh chun cabhlaí uirlisí leictreonics a chur i gceart, chun spás foghlama níos soiléir agus níos eagrach a chur ar fáil.

Foilseacháin Táirgí Nua

FEICHEAINT MÍRÍ

Dearadh nua-aimseartha Suíochán Fillte Amharclann Suíochán halla plaisteach Suíochán Eaglais le pad scríbhneoireachta

FEICHEAINT MÍRÍ

Déantóir troscáin scoile aon stad díreach 55-110 orlach android windows il-mheán pad mór idirghníomhach

FEICHEAINT MÍRÍ

troscán scoile aon stad Podium Inathraithe Dúbailte Pulpit Eaglais le Micreafón, comhlacht leictreach Idirghníomhach

FEICHEAINT MÍRÍ

Miondíola monarchan dearadh nua troscán miotail do dhaltaí deasc comhoibrithe triantán troscán scoile le húsáid sa cheardlann

Tá soiléir leathanaigh scolaióige i gcás níos mó na ndioghteanna a bhfuil iad ag tarlú mar gheall ar an úsáid acu sa chomhshaol oideachais lá nua. Tugann an díbhriacht éigrithe postúr slánaithe a fhorbairt agus cuireann sé isteach ar an drochthochta pheileata ag obair idir fhada, ag tacú le meon níos fearr agus suaimhneas do na daltaí. Is féidir le cumraíocht i gcás níos mó acu a bheith áirithe, ag tacú le hobair ina dhiaidh seo agus meastálacha foghlama comhoibriúla. Cuireann an t-éadromacht den chineál seo síntiús fada faoi ghlas, agus bíonn an-tacaíocht againn ón gcuid atá roghnaithe go sárlíneach chun dul tríd na hoibreanna laethúla oideachais. Tugann an méid atá curtha i gcás stórálaíochta cabhrach do na daltaí i gcás siúlraí a choinneáil agus cruthaíonn sé timpeallacht foghlama níos tuillte. Tugann na feabhsuithe móibhilteartha dúinn an deis teachtaireacht a thabhairt ar chóras an tsuíomh scolaióige go tapaidh don phríomhphlé agus don pháipéar. Tá comhpháirteachtaí a leagan amach ag fosta ag cinntiú go bhfuil siúlraí difriúla agus niomhacha físe ag foilsithe, ag tacú le cúram coiteann i gcás timpeallacht foghlama. Tá feabhsuithe teicniúla den chineál seo ag fosta ag tacú le comhthéacsú idirlín agus tá siúlraí lámha agus scileanna eile ag fosta ag tacú le foghlam digiteach. Cuireann na siúlraí is éasca de shcrubadh dúinn an ama atá ag tarlú ar chúrsaí cáilithe agus cuireann sé isteach ar timpeallacht foghlama íseal. Bíonn míreanna atá conspóideach ag fosta ag tacú le heolaíocht fós-fhaisnéise agus cuireann sé isteach ar fheidhmíocht uafásach.

Nuacht is Déanaí

Feb

Cad iad na hábhair is fearr le haghaidh cathaoirleacha seomra ranga?

Feic Níos Mó

Feb

Conas cathaoirí ranga ergonomic a roghnú do mhic léinn?

Feic Níos Mó

Feb

Cad iad na costais mheánmhéide atá ag cathaoirleacha sa seomra ranga?

Feic Níos Mó

Feb

Conas a dhéanann cathaoirleacha sa rang tionchar ar fhoghlaim agus ar chompord na mac léinn?

Feic Níos Mó

Faigh Cáipéis Shaor

Tabharfaidh ár leasaithe contuithe chugat go luath.

Ainm

Ainm na gCuideachta

Teachtaireacht

0/1000

bord scol

bord scoile donsóirí

bord scol

bord agus cathaoirí bunscóil

bord scoileoirí bunscóile

tiobraid ealaíne

príosún bord seomra ranga

Sármhaitheas Ergonomic agus Oiriúnacht

Tugaíonn scolbanna rang modernta brí ar fad i gcur tacaíochta iomlán ergonóideach ar fáil tríd an gcruthaitheacht réasúnta atá acu. Cuirtear méid chun cinn go héifeachtach le mecanaisimi seachadála airde, a ligean do scoláirí comhshocrú éifeachtach a chur in iúl gan aon nádúr orthu féin. Díríonn an comhshocraithe seo ní amháin ar shocruithe airde, ach freisin ar feidhmí agus tilcainn súmha a d'fhéadfadh curtha i gcás árdaíochtaí oipeann ón gcás scríobh go dtí an gcás léamh. Tá an fhuascail súmha socraithe go cinnte chun spás folaithe a chur ar fáil don leagan eile de fhicseán foghlama, agus sin gan an spás compainteach a thabhairt amach chun neartú na n-ionsaíphoiblí scoile. Tabharfaidh na hathrúcháin ergonóideacha seo beartas neamhfhoirmiúil faoi, fokóireacht breise, agus toradh foghlama níos fearr.

Réitigh Chóimeála agus Stórála Ardleibhéil

Na n-íocthaíochtaí stórála atá iomlánaithe i ndéantais cinn scoláire módrannaigh athrú ar chumraíocht an tsuíomh seomra ranga. Tá comhráin éagsúla straitéisithe acu a mheasfadh an cumas stórála gan an ghné beagphléid agus béil den bhord a chur i gcás. Tá na córais stórála ag fáil le spásanna speisialta do phríomhphobail foghlama, ó leabhair teaghlaigh go h-ionsaí idirnáisiúnta, cinntiughadh go bhfuil aithris shimplí do na hathruithe riachtanacha ag na daltaí agus bíonn an spás foghlamach ordaithe. Tugann an chur chun cinn tábhachtach d'fhreastal ar pháirt na n-ábhar agus beartóireacht cúrsaí seomra ranga agus foghlaim.

Tinneas agus Dízelchóras

Tá na scagair bunscoile dírithe le feabhsú ar fhostaitheacht uathuinn mar phriomhphrionsabal sa dízel, ag úsáid matheráil den chéad scoth a fhéadfadh dul i ngleic le húsáid laethúil intinneach. Tá an chogar ag obair le ginteanna forleathnaithe agus comhponaintí atástaithe faoi shtruchtúr a chur i gcás fostaíocht fada fiú san eanghnómaíochtaí oideachais bródúla. Tá cobhrúintí cosúil le glanbhunscailp ar fáil ar na scainítibh chun go bhféadfann siad a sheasamh ar a n-imeartha féin ina dhiaidh n-úsáid thar a bheith constánta, agus tá na struchtúir rámha dírithe chun cuardach agus cinntiú stabilitiúil. Thosaíonn an foise seo ar fhostaitheacht chuig an ábhar domhanda, lena n-árdaíonn go leor scagair materiálacha athchóirithe agus pròsessing íoctha de réir chomhaid, tuiscint ar fhostaitheacht domhanda agus cinntiú fostaíocht uathuinn.